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    警示教育要真正触及灵魂
    2019年04月29日 09:21 来源:吉林日报 作者:郑海兵 丁浩原 字号
    关键词:警示教育;党员干部;从严管党治党

    内容摘要:

    关键词:警示教育;党员干部;从严管党治党

    作者简介:

      党的十八大以来,习近平总书记多次强调要加强警示教育,“让广大党员、干部受警醒、明底线、知敬畏,主动在思想上划出红线、在行为上明确界限,真正敬法畏纪、遵规守矩?!笔∥叨戎厥泳窘逃ぷ?,将开展警示教育作为履行从严管党治党责任的重要举措。但实践中仍存在警示教育实效性不强的问题,有的党员干部在接受警示教育时走马观花,内心无深度共鸣;有的党员干部听时有触动,事后却不动。因此,要采取有效措施,让警示教育真正触及灵魂,筑牢拒腐防变的思想防线。

      提高警示教育效度。在全省警示教育大会上,省委书记巴音朝鲁指出,“要坚决克服麻痹心理、侥幸心理、懈怠心理,始终保持认识上的清醒”。这必须进一步提高警示教育的震慑力,让受教育者知敬畏、存戒惧。在教育内容和方法上,要根据受教育者地区、行业、岗位、职务等方面不同,将其分为不同类别和层次的组群,再针对不同组群的特点和需求,量身选用教育内容和方法,实现量体裁衣、精准施教。要将中央关于反腐倡廉的最新精神和党内法规制度建设的最新成果、省内新近发生的大案要案、党员干部家风教育以及法治教育纳入警示教育内容中来。同时,要综合运用重温入党誓词、观看警示教育片、阅读《忏悔录》、参观警示教育基地、听取服刑人员现身说法等多种警示教育方法,充分发挥各种警示教育方法的特点和优势,形成不同的警示教育套餐,发挥一加一大于二的组合优势。

      拓展警示教育广度。应将警示教育与“数字吉林”建设相结合,搭建、使用好数字化警示教育平台。在警示教育基地建设上,要综合运用互联网技术、三维技术、多媒体技术等多种科技手段,利用文字、图片、声音、视频等资料,将实体的、有形展馆中可见、可触的展览内容全部搬到一个虚拟的空间,充分发挥实时交互特点。既让参观者得到全新体验,增强心理上的认知,又实现高效、低成本信息传递,使警示教育不再受时间、人员、场地等客观条件的限制。同时,利用手机APP技术,实现任何人通过手机都可以随时随地接受警示教育。目前,我省已建有“廉洁吉林”公众号,下一步应在内容、形式上进一步改进,提升知名度和关注度。

      增加警示教育深度。警示教育既要发挥警示、震慑作用,让受教育者引为镜鉴,自觉自律;又要发挥引导、规范作用,让受教育者对照整改,堵塞漏洞。当前,一些警示教育效果只停留在思想教育层面,而没有转化为实际整改行动。为此,要抓好警示教育关键环节,提高警示教育政治性,以案明纪、以案促改、以教促行。要抓好警示教育“教”的环节,把一些反面典型跌入违纪违法深渊的原因、教训说透讲明,让受教育者在思想政治上高度警醒、引为镜鉴;要抓好警示教育“查”的环节,召开民主生活会,让受教育者把自己摆进去,通过批评和自我批评,深入对照,查找问题;要抓好警示教育“改”的环节,对发现的问题限时整改,做到认识不到位不放过、责任不落实不放过、问题不整改不放过;要抓好警示教育“建”的环节,对整改中发现的带有普遍性、倾向性的问题,认真归纳、分析,形成有针对性的对策措施和制度,堵塞漏洞,力求实效。

      加强机制建设。让党员领导干部形成“不敢腐”“不想腐”的持续自觉,需要加强机制建设,通过反复不断的强化,提高警示教育的持续力。要健全警示教育工作领导机制,将警示教育纳入党风廉政建设责任制,明确党委(党组)在警示教育工作中的主体责任,构建党委(党组)主抓、纪委(纪检组)牵头的责任体系,确保权责清晰的全省警示教育工作领导机制。要健全警示教育工作协调机制,由纪检监察部门牵头,整合全省纪检监察、司法、组织、宣传、干部教育培训等系统,形成互通、协同的全省警示教育协调机制,充分利用各方优势资源,互通有无,发挥合力作用。要建立警示教育工作考核机制,通过制定细化量化标准,对各地区、各部门党委(党组)是否履行好警示教育工作主体责任进行考核,并对其中警示教育开展较好的组织进行一定形式的奖励,对不重视、不按要求开展警示教育的党组织,要及时提醒约谈。

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    姓名:郑海兵 丁浩原 工作单位:

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